Tehnologija mijenja naš svakodnevni život. Ona nije ni pozitivna, ni negativna, ali nikako nije ni neutralna. Ona utječe na načine protoka informacija i znanja, te mijenja svakodnevne komunikacijske obrasce. U počecima se informacija prenosila usmenom predajom. Uslijedila je pojava tiskarskog stroja pa su se iste informacije i znanje počele brže duplicirati i postajati dostupne većem broju ljudi. Knjižničari su dugo vremena nastojali organizirati dostupno znanje i informacije. Zatim su se pojavili masovni mediji.
Masovni mediji mijenjaju načine protoka informacija i uzrokuju formiranje kolektiva organiziranih oko nekog zajedničkog svjetonazora. Korak dalje jesu umreženi mediji. Informacije i znanje postaju dostupne još većem broju ljudi. Slijedi pojava umreženih medija – društveni softver. Nužno je dati i napomenu da je društveni softver star koliko i sam Internet. Prvi oblici društvenog softvera pojavili su se 70-ih godina prošlog stoljeća (forum, instant messangeri, itd). Međutim, do kulminacije razvoja DS-a dolazi od 2003. godine kada započinja i nova faza u razvoju Interneta.
Knjige danas krive društveni softver da zaglupljuje mlade ljude, kao i općenito najpoznatiji umreženi medij – Internet. Ako su tradicionalno sveučilišta mjesta izvora znanja i ako okupljaju neograničen potencijal mladih ljudi, onda bi dobro bilo promotriti za koju svrhu nastavnici i studenti Sveučilišta u Hrvatskoj koriste Internet i njegov produkt društveni softver.
Za sada će biti prikazani samo rezultati za koje svrhe nastavnici (n=100) i studenti (n=268) hrvatskih sveučilišta koriste Internet. Podaci su prikupljeni putem online ankete.
Najviši postotak nastavnika (95%) i studenata (82,09%) koristi Internet za slanje e-pošte. Studenti u gotovo jednakom postotku koriste Internet u svrhu obrazovanja (77,61%), komunikacije i dijeljenja mišljenja te preuzimanja (75,37%) i pregledavanja audio i video sadržaja (75,37%). Nastavnici dva puta manje koriste Internet za komunikaciju (36%) i preuzimanje i pregledavanje audio i video sadržaja (35%) u odnosu na studente. Na drugom mjestu je u slučaju nastavnika kao i slučaju studenata korištenje Interneta u svrhu obrazovanja (68%).
Društveni softver jer je sad lakše pristupiti servisima. Prije se trebalo čak i podesiti news klijent i sl. xD Sad je sve na webu pa je zato popularan. Sve se ljudima olakšava, ne moraju previše znati… a inače imaš paradoks da se znanje ne povećava unatoč masovnom povećanju informacija. Danas manje pamtimo i više zapisujemo (npr. telefonski brojevi zapisani u imeniku mobitela). Iako mislim da se znanje moralo povećati. Da nemam ovaj pristup informacijama, definitivno bi bio gluplji jer ne bi saznao gomilu stvari i danas bi razbacivao đubre po polju, pilio drva, čistio štalu…